Educación
Ambiental
"Si
supiera que el mundo se acaba mañana,
yo,
hoy todavía, plantaría un árbol"
Martín Luther King
La
posmodernidad nos ha permitido emplear un abanico de aparatos digitales, así
como diferentes redes sociales que nos permiten comunicar instantáneamente con
el receptor del mensaje en cualquier punto del mundo donde se encuentre, a su
vez aparece la realimentación inmediata si así lo desea el receptor.
Ante
lo expuesto el ser humano de cualquier credo o no se ha olvidado de la casa
común que es “El planeta”.
Sin
tener el conocimiento científico a simple vista se puede observar el deterioro
en mayor o menor magnitud de los ecosistemas, ya sea de forma consciente o
inconsciente, pero al fin y al cabo va en detrimento del planeta.
Se
hace prioritario hacer una pausa en los diferentes rubros del devenir de la
existencia, para hacer consciencia y poner toda la atención al ambiente donde
comúnmente habitamos.
Se
hará el intento posible por amalgamar a la educación con el medio ambiente a
fin de concientizar del cuidado que se debe tener de forma importante.
Se iniciará con la descripción de qué se
entiende por educación.
Platón describe “educación es el proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella”.
Immanuel
Kant dice “La educación es construir un mundo mejor, es decir, el
perfeccionamiento de la humanidad”.
Émile
Durkheim menciona “La educación es la acción ejercida por las
generaciones adultas sobre aquéllas que no han alcanzado todavía el grado de
madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y
desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y
morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el
medio ambiente específico al que está especialmente destinado”.
Ahora
se describirán algunas definiciones de ambiente.
“El
concepto de ambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva
a los sistemas naturales, a la protección y a la conservación de los
ecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y
abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los
aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos
sistemas naturales”, (SINA, 2002 citado por Agripino, 2014).
Ambiente: “Es el conjunto de
elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen posible
la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos vivos que
interactúan en un espacio y tiempo determinado”
El Ambiente, como un sistema dinámico definido por las interacciones físicas, biológicas, sociales y culturales, percibidas o no, entre los seres humanos y los demás seres vivientes y todos los elementos del medio en el cual se desenvuelven, bien que estos elementos sean de carácter natural o sean transformados o creados por el hombre (García, s.f).
El sistema ambiental, entendido como un conjunto de relaciones en el que la cultura actúa como estrategia adaptativa entre el sistema natural y el sistema social.
La problemática ambiental, concebida como un problema social que refleja un tipo de organización particular de la sociedad y una relación específica de esta organización con su entorno natural (García, s.f).
Se
hace necesario anotar lo que se debe de entender como medio ambiente.
La
expresión “medio ambiente” remite a un conjunto de elementos del medio
natural como la vegetación, la fauna, la tierra, el clima, el agua, y su
interrelación. Jorge Dehays, María Delia Pereiro y Antonio Cabanillas.
Para
Gabriel Quadri, el término “medio ambiente” se refiere a diversos
factores y procesos biológicos, ecológicos, físicos y paisajísticos que, además
de tener su propia dinámica natural, se entrelazan con las conductas del hombre
(económicas, políticas, sociales, culturales o con el entorno).
El
sistema ambiental, entendido como un conjunto de relaciones en el que la
cultura actúa como estrategia adaptativa entre el sistema natural y el sistema social.
La
problemática ambiental, concebida como un problema social que refleja un
tipo de organización particular de la sociedad y una relación específica de
esta organización con su entorno natural (García, s.f).
Es
importante describir el concepto de ecosistema
Un
ecosistema es una comunidad donde los componentes vivos y no vivos del
medio ambiente interactúan entre sí. Mantiene la estabilidad en el medio
ambiente.
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.
Un
ecosistema es un conjunto de organismos vivos que comparten un mismo
hábitat o biotopo.
Se
han descrito los conceptos anteriores en virtud que se considera que están de
alguna manera entrelazados.
A
continuación, se puntualizará la definición de educación ambiental.
La
Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como
objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y
responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder
lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
La
educación ambiental es un proceso, democrático, dinámico y
participativo, que busca despertar en el ser humano una conciencia, que le
permita identificarse con la problemática socio ambiental, tanto a nivel
general, como del medio en el cual vive; identificar y aceptar las relaciones
de interacción e interdependencia que se dan entre los elementos naturales allí
presentes y mantener una relación armónica entre los individuos, los recursos
naturales y las condiciones ambientales, con el fin de garantizar una buena
calidad de vida para las generaciones actuales y futuras.
Los
objetivos de la educación ambiental vienen definidos por la UNESCO, y
son los siguientes:
- Toma
de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el
medio.
- Conocimientos:
ayudar a interesarse por el medio.
- Actitudes:
adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.
- Aptitudes:
ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.
- Capacidad
de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.
- Participación:
desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas adecuadas.
La educación ambiental debe iniciarse desde la infancia para que los niños sean capaces de identificar y solucionar problemas ambientales en edad temprana y puedan continuar con ello en la edad adulta y ser capaces de tomar una decisión, dando posibles respuestas a la problemática que se tiene en la posmodernidad.
La educación ambiental, considerada como el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, económica y cultural para que, a partir de la apropiación de la realidad concreta, se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente. (García, s.f)
Los
objetivos de la Educación Ambiental para niños son los siguientes:
- Concienciar
a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse sensibles ante ellos.
- Fomentar
interés en la participación y mejora el medio.
- Desarrollar
la capacidad de los pequeños de informarse acerca de cosas que no saben del
medio que les rodea.
- Ampliar
los conocimientos del entorno próximo.
Es
responsabilidad de los planteles escolares y de los padres de familia fomentar
la educación ambiental de los niños ayudándoles a comprender el medio
ambiente y realizar actividades relativas a la energía, paisaje, aire, agua y
la vida silvestre.
Si
el ser humano en su devenir no ha tenido la oportunidad de educarse en el
ámbito ambiental, es de vital importancia que busque el medio para adquirirla y
de esa manera contribuya al cuidado de la “casa común” en bien de él, de su
familia y de quienes comparten el espacio.
Se
describen algunos beneficios de la educación ambiental en la infancia:
- Incrementar
la imaginación en los niños
El
aprendizaje moderno incluye interacción entre los actores comunicativos y los
elementos del medio ambiente. La educación ambiental tiene como
principal eje el ser interactivo(a). entre sus enseñanzas se destaca: el reciclar,
el reducir y el rehusar.
- Acercamiento
de los niños con la naturaleza
Los
dispositivos digitales que proporciona la posmodernidad perturban al infante
cuando el uso que se les da es inapropiado. Ante este escenario, tanto el
adulto como el infante se olvidan de conocer su cada común y no admiran las
bellezas que brinda la naturaleza. Enseñarles a los niños a asociarse con la
naturaleza se convierte en algo invaluable, lo cual redunda en su beneficio. en
el de su familia y en la sociedad.
- La
generación de conciencia y empatía.
Otra
dificultad en relación con el medio ambiente es la apatía hacia este, al no
concebir la importancia de la educación ambiental. No valorar el daño
que causan los desechos de toda índole a la naturaleza es ser totalmente
inconsciente.
- Estilos
de vida saludables.
Cuando
prevalece la contaminación en cualquiera de sus formas, causa viviendas
insalubres que afectan inclusive psicológicamente a todos los que la habitan. Para
optimizar el modo de vida de las generaciones venideras se hace necesario un medio
ambiente saludable y eso se logra mediante la educación ambiental.
La educación ambiental permite de alguna manera se relacionen los habitantes de la “casa común” y admirar todo lo que la rodea. Enseña a valorar los ambientes naturales y concientiza de los problemas que ocasionan las diferentes clases de contaminación y afectan a los diferentes espacios naturales que se comparten. Así mismo de las acciones que se deben tomar para evitar las contaminaciones conservar, optimar, mantenerlo y protegerlo por el bien de la humanidad.
Ahora
se describen algunos beneficios que nos proporciona la educación ambiental cuando
se cursa la educación básica, media y superior:
- Aumenta
la imaginación y creatividad
Es
un aprendizaje práctico e interactivo que despierta la imaginación y fomenta la
creatividad. Al integrarse la educación ambiental en el plan de estudios, los
estudiantes se vuelven más entusiastas y participan más en las lecciones, lo
que incluso puede aumentar su rendimiento.
- Visión
más global
Permite
a los estudiantes apreciar la interconexión entre problemas sociales,
ecológicos, económicos, culturales y políticos.
- Potencia
pensamiento crítico
Exhorta
a los estudiantes a investigar cómo y por qué suceden las cosas, y a tomar
decisiones propias sobre problemas ambientales complejos.
- Incrementa
la tolerancia y la comprensión
Los
estudiantes comienzan a interesarse por comprender diferentes aspectos de los problemas
para vislumbrar el panorama completo. Además, promueve la tolerancia de varios
puntos de vista y distintas culturas.
- Alienta
un estilo de vida saludable
Estimula
la actividad al aire libre en los estudiantes y mueve a abordar algunos de los
problemas de salud que se observan en los niños de hoy en día, como la
obesidad, los trastornos por déficit de atención y la depresión. A menudo, la
buena nutrición es enfatizada mediante este aprendizaje y el estrés reducido
debido al tiempo que se le dedica a la naturaleza.
- Fortalece
las comunidades
Refuerza un sentido de lugar y conexión a través la participación de la comunidad. Cuando los estudiantes deciden aprender más o tomar medidas para cuidar su entorno, contactan con expertos de la comunidad, donantes, voluntarios y agrupaciones locales que ayudan a fortalecer la comunidad, así como a comprender y abordar problemas ambientales que afectan el vecindario.
- Protege
el medio ambiente
Crea
conciencia en los estudiantes para comprender cómo sus decisiones y acciones
afectan el medio ambiente. Desarrollan el conocimiento y las habilidades
necesarias para ocuparse de problemas ambientales complejos, así como de modos
en que podemos actuar para mantener nuestro medio ambiente sano y sostenible
para un futuro.
- Los
estudiantes y los profesores aprenden a mejorar
Promueve
el aprendizaje activo, la civilidad y el liderazgo estudiantil. Permite a los
jóvenes compartir su voz y dejar una marca en su escuela y en sus comunidades.
Facilita que los maestros desarrollen sus propios conocimientos ambientales y
sus técnicas de enseñanza.
Quienes
cursan la edad adulta o adulta mayor no se deben de eximir de educarse desde el
punto de vista ambiental.
La
educación ambiental en el adulto busca:
- Recuperar
los saberes ambientales de los educandos
- Promover
su crecimiento personal, con base en la comprensión de la pertenencia y
responsabilidad del ser humano con relación a la naturaleza.
- Contribuir
al fortalecimiento de la identidad comunitaria a partir del análisis de las formas
de apropiación de la naturaleza y de manejo de los recursos naturales
- Favorecer
la comprensión de la problemática ambiental a partir de sus dimensiones
ecológica, económica, social y cultural.
- Promover
la realización de acciones que atiendan los problemas ambientales que afectan a
las comunidades
- Fomentar
la recuperación y desarrollo de valores ambientales
La
importancia de la educación ambiental en la posmodernidad.
La
educación ambiental es un proceso indeleble en el cual los seres humanos
y el colectivo logran concientizarse del ambiente que les rodea, aprenden los
conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y, también, la
determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la
resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
El
concepto de educación ambiental no es estático, evoluciona de forma
análoga a como lo hace el medio ambiente. En la actualidad, la economía, las
políticas públicas, la sociedad, la cultura entre otras permiten entender las
relaciones entre los seres humanos la “casa común”.
La
educación ambiental debe ir dirigida a todos los seres humanos, ya que
es un problema que incumbe a todo el habitante de la “casa común”. sin importar
credo, nivel social, económico, nacionalidad, en fin, a todo aquel que ocupa un
lugar en espacio terrenal.
Su
importancia consiste en lograr que los seres humanos hagan conciencia de la interacción
de los aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales de la
naturaleza; y adquieran la necesidad de cuidarla y evitar la contaminación en
cualquier modalidad y si se llegará a dicha contaminación, participar en la solución
de los problemas ambientales y así gozar de una mejor calidad ambiental.
Los
objetivos de la educación ambiental se deben basar en:
-
Considerar al ambiente, en forma integral, o sea, no sólo los aspectos
naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales,
históricos y estéticos.
-
Asumir un enfoque transdisciplinario para el tratamiento ambiental, inspirado
en cada disciplina, para posibilitar una perspectiva equilibrada.
-
Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como
finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales
de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las
distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las
dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se
involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.
-
Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la
clasificación de valores, la investigación y la evaluación de situaciones, para
aprender sobre la propia comunidad.
-
Capacitar a los estudiantes para que desempeñen un papel en la planificación de
sus experiencias de aprendizaje y dejarles tomar decisiones y aceptar sus
consecuencias.
La
educación ambiental debe generar cambios en la calidad de vida, en la
conducta de los seres humanos, así como en sus relaciones.
La
educación ambiental pretende:
-
Favorecer el conocimiento de los problemas del medio ambiente
-
Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en relación con los sociales,
económicos y culturales, de manera política.
-
Estimular valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
-
Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del ambiente desde
una perspectiva de equidad y solidaridad.
-
Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en
el debate de estrategias para el desarrollo de la educación ambiental
La
sociedad (administradores de recursos naturales, científicos, políticos y
público, en general) debe elaborar estrategias para un adecuado manejo de los
bienes (tierra, agua, otros), que sean sustentables en los campos económico,
político, social y cultural. alternativas y en la toma de decisiones para su
resolución.
-
Fomentar la participación de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando
la responsabilidad compartida hacia el entorno.
-
Ser instrumento de conductas sustentables en todos los ámbitos de la vida.
Estrategias
para el desarrollo de la educación ambiental
La
sociedad debe elaborar estrategias para un adecuado manejo de los bienes naturales
para que sean sustentables en el ámbito económico, político, social y cultural.
Entre
las estrategias claves para el desarrollo de éstas están:
-
Estrategia múltiple. La educación ambiental tiene un carácter integrador y
globalizador, para desarrollar una nueva visión del mundo, más social, más
sensible a lo ambiental, con un sentido entrópico, sistémico, es decir,
holístico.
-. Investigación de situaciones problemáticas. La metodología permite abordar el estudio de problemas socioambientales con potencialidad integradora para trabajar contenidos científicos y cotidianos, en el proceso de aprendizaje.
-
Aprendizaje significativo. Se caracteriza por implicar que el alumno comprenda conceptos,
procedimientos, actitudes y valores y no sólo los memorice.
-
Actitud en la educación ambiental. En su construcción, los estudiantes deben
pasar de una concepción analítica del ambiente (realidad: una suma de las
partes) a una visión sistémica (realidad: una jerarquía de sistemas integrados
unos con otros).
Se
considera que con lo expuesto en la mesa se tiene una visión más amplia de la
importancia de la Educación Ambiental a cualquier edad cronológica del ser humano.
Al
tener presente las definiciones de educación, ambiente, medio ambiente,
ecosistema, así como los beneficios personales, familiares y sociales, se
tendrá la conciencia de cuidar el medio ambiente y ecosistema de entorno en que
se vive.
Distinguido
lector espero su valiosa opinión en el correo electrónico jesusrodriguezmejia@hotmail.com
Jesús Rodríguez Mejía
Noviembre, 2020.
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http://anea.org.mx/docs/Morelos-EducacionAmbiental.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419010.pdf
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